Qu’est-ce que la neuropsychiatrie?
La neuropsychiatrie est une discipline neuroscientifique et clinique qui étudie les rapports entre les facultés intellectuelles, comportementales et émotionnelles, et le fonctionnement du cerveau. Aux moyens d’observations et de tests standardisés, la neuropsychiatrie s’adresse à des enfants, des adolescents ou des adultes. Ces patients peuvent présenter des dysfonctionnements ou des lésions cérébrales, d’origine accidentelle, congénitale ou chirurgicale. Pour définir la nature et l’étendue des troubles cognitifs du patient mais également ses ressources intellectuelles et affectives, le neuropsychiatre clinicien réalise un bilan neuropsychiatrique. Il peut également être amené à proposer des séances de rééducation.
Qu’est-ce qu’un bilan neuropsychiatrique ?
Un bilan neuropsychiatrique est proposé face à des difficultés à l’école ou dans la vie quotidienne. Il permet d’évaluer le fonctionnement cognitif (intellectuel), psychoaffectif et le comportement d’enfants, d’adolescents ou d’adultes, de façon non invasive.
Le bilan neuropsychiatrique est effectué par le docteur M. BAÏRI, un psychiatre spécialisé en neuropsychiatrie (neuropsychiatre). Pour cela, le docteur M. BAÏRI, neuropsychiatre à Alger, propose différents tests neuropsychiatriques informatisés ou non, et des questionnaires. Ces tests standardisés, à usage professionnel, se composent de petits jeux ou de problèmes.
Le fonctionnement cognitif individuel est déterminé à partir des résultats de ces tests, en tenant compte des observations qualitatives et de l’environnement de vie de la personne. Les troubles ainsi identifiés mais également les ressources intellectuelles disponibles, permettent de participer à l’élaboration d’un diagnostic. Le bilan neuropsychiatrique permet également d’élaborer des propositions de rééducation et des aménagements pédagogiques ou dans la vie quotidienne.
Pourquoi consulter un neuropsychiatre à Alger ?
Le neuropsychiatre reçoit des enfants, des adolescents et des adultes qui peuvent présenter des difficultés qui portent sur :
– L’attention et la concentration
– L’écriture
– L’agitation motrice / l’hyperactivité, l’impulsivité
– La coordination des mouvements
– L’apprentissage et la mémorisation
– La perception et l’organisation de l’espace
– La compréhension et le raisonnement
– Le comportement
– L’organisation
Les troubles concernées :
– Les troubles spécifiques des apprentissages : dyspraxie, dyslexie, dysphasie, dyscalculie, dysgraphie
– Le Trouble Déficitaire de l’Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH)
– Le Haut Potentiel Intellectuel (Précocité)
– La Déficience Intellectuelle
– Les Troubles Envahissants du Développement (TED) : Autisme infantile, Syndrome d’Asperger
– Les syndromes épileptiques
– Les traumatismes crâniens
– L’infirmité Motrice Cérébrale (IMC)
Quels sont les objectif du bilan neuropsychiatrique?
Le bilan neuropsychiatrique permet d’identifier les difficultés et les potentialités pour :
Participer à l’élaboration d’un diagnostic
Mieux comprendre la nature et l’origine des difficultés
Distinguer les troubles d’origine neurologique, de ceux qui sont d’origine psychologique ou liés au développement
Orienter vers des professionnels qualifiés
Élaborer des préconisations individualisées destinées aux paramédicaux (orthophoniste, psychomotricien, ergothérapeute, orthoptiste), aux enseignants et aux parents
Contribuer à la mise en place d’aménagements et de démarches officielles : AVS, tiers-temps supplémentaire pour les examens, reconnaissance du handicap auprès de la MDPH, expertise médico-légale
Comment se déroule le bilan neuropsychiatrique ?
Le bilan neuropsychiatrique se déroule de la façon suivante :
1ère Partie :
Un entretien est proposé afin de recueillir les informations médicales, scolaires et psychologiques. Il explique le déroulement du bilan neuropsychiatrique et cherche à préciser les difficultés rencontrées <=> durée : 45mn
2ème Partie :
Une passation d’un ensemble de tests qui permettent d’évaluer l’efficience intellectuelle (QI). Cette étape permet de déterminer le niveau global comparé aux personnes du même âge, dans des domaines variés tels que les capacités verbales orales, les compétences visuo-spatiales, la mémoire à court terme et la vitesse de traitement de l’information <=> durée : 1h30 à 2h30
3ème Partie :
Une passation de tests neuropsychologiques complémentaires permet d’explorer plus précisément certains aspects selon les difficultés identifiées lors des deux premières parties : évaluation des différentes composantes de la mémoire, de l’attention, du graphisme, des praxies, des fonctions exécutives (planification, flexibilité, inhibition), etc. Le but de cette troisième partie n’est plus seulement celui de mettre en évidence d’éventuelles difficultés mais d’en comprendre la nature afin de proposer si nécessaire, des recommandations de prise en charge adaptées. Par exemple, un trouble de la mémoire pourra être en réalité, la conséquence d’un trouble de l’attention et de l’organisation des connaissances (fonctions exécutives), ou bien encore sera lié à des difficultés psychoaffectives ou de raisonnement. Dès lors, il est indispensable d’évaluer ces différents aspects afin de déterminer la véritable origine des troubles <=> durée : 1h à 2h
4ème Partie :
Une restitution orale du bilan neuropsychiatrique est faite afin d’expliquer les résultats et proposer des recommandations personnalisées <=> durée : 45mn
Un compte-rendu écrit détaillé d’une quinzaine de pages est remis après la fin du bilan.